LA NARRATIVA Y LAS PERSONAS.

Basándome en el texto de Francisco García García, titulada LA NARRATIVA HIPERMEDIA APLICADA A LA EDUCACIÓN, obtenida de la Revista Digital N°3 o en http://reddigital.cnice.mecd.es/3/firmas/firmas_francisco_ind.html,

puedo decir que, podemos estar narrando, al igual que yo en estos momento, a través de un texto escrito, con acciones, con el cuerpo, al realizar diferentes gestos o movimientos, en definitiva, podemos realizar una narración sin que nos demos cuenta, pero siempre o casi siempre tendremos una persona al lado que interpretara nuestras narraciones.

En este material se puede observar una clara definición de parte del autor sobre lo que para él es la narrativa. Al lo cual consiento totalmente, dado que una persona no sabe que todo lo que hace, ya sea escribir, leer, o cualquier acción que realice es narrar. Como lo dice seguidamente, esta forma de narrar permite retroceder y modificar cosas del pasado, como ser una acción mal hecha, decir algo que no quería, es una situación que si bien no se puede borrar lo dicho o hecho, se puede disculpar y así poder solucionar conflictos.

Para ser franca debo confesar que este material fue nuevo para mi, ya que no tenia ni la menor idea de que todo lo que hago es una forma de narrar.
En el texto el autor presenta un segundo subtitulo donde aparece la narrativa hipermedia, que consiste en proporcionar otras visiones de la realidad implementando la no linealidad, lo que posibilita al escritor tener muchos puntos de referencias. A esto cave decir que mediante la intertextualidad, que en este caso vendría a ser lo mismo, un escritor o un lector tiene información adicional para la creación o la lectura de un texto. Siguiendo a este punto el autor define al escritor u autor y al lector como creadores, con lo cual estoy totalmente de acurdo ya que, los escritores no siempre escriben explicitando toda su idea, o sea suprime parte de la idea, frases completas con una sola o barias palabras que engloban toda esa idea, en palabras del autor, el escritor sigue una estructura lineal. En cuanto al lector debe desestructurarse para lograr la comprensión del mismo, realizar una lectura no lineal, basándose en conocimientos previos.
Cuando el autor habla de; “La focalización docente se ha de desplazar de la enseñanza al aprendizaje, de los sistemas de aprendizaje lineal a lo no lineal, de un aprendizaje deliberado y explicito a un aprendizaje implícito e incidental”. En esta parte estoy de acuerdo, porque un profesor no puede desconocer el entorno donde sus alumnos conviven diariamente, creo que tanto el docente como en alumno deben ocupar el lugar del otro para poder interactuar mejor y lograr un aprendizaje más efectivo. Este intercambio, a mi punto de vista, es una acción innovadora que facilitaría la enseñanza y ayudaría a los docentes a involucrarse más con los alumnos, lo cual proporcionaría respeto y obediencia por parte de los alumnos. Si bien un docente no puede salirse de los lineamientos regidos por la institución, lo que si podría hacer seria buscar métodos y técnicas, o sea herramientas para hacer de ese aprendizaje clásico y rutinario, en algo dinámico y hasta porque no divertido. Para lo cual, hoy en día podríamos utilizar los medios tecnológicos, considerado por el autor como un método no lineal que permite el acceso a múltiples y diversos tipos de textos.
Definiendo a la no linealidad como un texto vasado en un punto especifico, realizado mediante la utilización de muchos enfoques diversos.
Por último, creo que el autor esta en todo lo correcto y apoyo ese criterio, al decir que tanto la enseñanza-aprendizaje como la creación de cualquier narrativa no se puede lograr sin interacción, ya que, es necesario y casi indispensable intercambiar opiniones con el otro y no puedo dejar de estar de acuerdo cuando el autor dice que un docente nunca deja de enseñar y aprender. A esto tengo que decir que no solamente los docentes enseñan y aprenden, sino también los alumnos y todas aquellas personas que no pertenecen al ámbito escolar.
Para finalizar dejo unos interrogantes para que reflexionen sobre estas cuestiones.
¿Cree qué es importante que las personas conozcan esta información? Y una vez sabida ¿Cree que cambiarían su forma de vida, sus costumbres y hábitos para mejorar la enseñanza, si es el caso de un docente?
¿Por qué cree que los docentes están tan estructurados? Si pudieras cambiar esto ¿Qué harías?.

Insaurralde Marta. 3º año de Lengua y Literatura.